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沙巴体育app学风工作之延长学制工作小结

2012年6月26日

为尽最大可能帮助我院需要“特殊关注”的学生――延长学制,进一步确保学风建设的成效性,我院党总支十分重视,设置延长学制专项辅导员,对延长学制的学生进行重点跟踪,通过一年的持续关注,取得了一定的成效。

一、采取的相关工作

(一)、信息梳理

针对学院的延长学制学生信息进行梳理,完善,建立延长学制学生信息库,其中包括学生联系方式、常用邮箱、家庭联系方式、所差课程名称、学分等信息。

(二)、辅之定位

针对延长学制学生自身要求不高、懒散的特点,我院总结往年延长学制学生出现的问题,通过督促其正确认识自身情况,最终毕业为目标,制定了特殊关心学生告知书,将各种注意事项进行罗列,并带领延长学制学生共同阅读,并一式两份,签字确认。使延长学制学生较为清晰的明确的自身状况,设立了目标。

(三)、关心交流

每学期定期召开延长学制学生会议,总支副书记及专项辅导员对学生进行面对面交流,对延长学制学生的各种问题进行解答,并尽可能解决疑难问题。并对学生情况进行进一步了解,从而明确学生各所处的阶段,判断学生毕业的可能性,并作出判断和指导意见。

(四)、定期汇报

针对延长学制学生在校情况不多的情况,采取定期邮件或短信汇报、电话交流的方式,对学生的情况进行了解。从而达到对学生的情况较为清晰的了解。

二、取得的成效

截止2011-2012学年第一学期,我院共有33名延长学制学生,其中12名为06级学生,21名07级学生。在专项工作前有06级学生中仅有1名所欠学分在10分以内,其余至少有16个学分。毕业的可能性不大。2012年6月将是06级学生最后的毕业到期时限,因这一学年对他们此尤为重要。

延长学制专项工作――特殊学生关心会、学习计划制定、重要信息提醒轰炸,使大多数延长学制学生认识到了重要性。

在33名延长学制学生中,使21名原本忘记选课的学生及时进行了选课。

截止到目前,促使4位06级的延长学生顺利获得学位,(3位学生原本打算放弃学业),使1位06级学生提早结业,节省了时间(所差学分过多,且没有选课),其余7位中有5位极度危险,并已经进行提醒,2为正在努力。

21名07级学生,通过督促,有15名学生今年可能获得学位证书,6名仍然需要跟踪。

三、努力方向

通过学业预警和重点跟踪的方式,采取学风联动机制,从低年级入手,尽可能较少或避免出现延长学生学生。

1、     班导师联系机制

通过班导师与班级同学的谈话、班会的召开以及班导师走访学生寝室,以了解同学们的学习情况、遇到的困难以及未来的发展方向。

2、     对问题学生进行谈话教育

针对有上课迟到早退等不良习惯的问题学生,辅导员进行个别谈话教育,帮助其学习学生手册相关条例。

3、     学业动员与预警班会

号召各班积极召开“学业动员与预警班会”,在班级内部把学习的重要性做到深入人心。鼓励同学对学习的信心,并提醒了就业的压力之大。

4、     形成互帮互助体制

在班级内部形成互帮互助体制,就各个不同学科,同学之间相互讨论学习,取长补短。部分班级在期末复习阶段形成合作学习小组,并取得很好的效果。

通过全院师生员工的齐心协力,密切配合,学院形成了“时时关心学风、处处思考学风、事事围绕学风、人人参与学风”的良好氛围,学风建设取得显著成效,学校学风浓郁,学生学习目的明确,专业知识扎实,适应能力强,综合素质高,社会评价好。不仅学风建设取得显著成效,而且良好的学风也促进了教风、作风等的改进,最终形成学风、教风、作风以及校风的良性互动。

 

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